ESPECIAL COLEGIOS - 17-02-2020

Colegios 17 de febrero de 2020 2

Forjando la sociedad del mañana sumario

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Sagrada Familia de Urgel. De 3 a 18 años: Un proyecto de futuro

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The International School of Andalucía. Educación en inglés con una metodología diferente

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8

Colegio Británico de Sevilla (CBS). «Inculcamos el deseo de aprender en los alumnos»

Highlands School. Abriendo camino, formando futuro

10

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María Madre de la Iglesia. Colegio concertado con formación en valores

Centro Docente María. Comprometidos con formar ciudadanos responsables

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Entreolivos-Tabladilla. Bilingüismo, innovación y educación personalizada

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Colegio Internacional Europa. Comprometidos con la excelencia, desde y para la libertad 16

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Claret. Educación personalizada de calidad

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St. Mary’s School. Tradición educativa e innovación pedagógica

Vedruna. Talentos que transforman

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Alminar. Excelencia académica y formación humana integral

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Adharaz-Altasierra. Educación internacional y en valores

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CEU San Pablo Sevilla. Apuesta por una formación bilingüe integral

Comercializado por: ABC de Sevilla C/ Albert Einstein, 10 | 954 488 600

Diseño y maquetación: 3dsignia

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Forjando la sociedad del mañana

El principal objetivo de los colegios es ofrecer a sus alumnos una formación académica lo más completa posible que les permita forjarse un futuro laboral sólido y competente. Pero no sólo eso. Los centros escolares tam- bién hacen hincapié en la importancia de formar a personas que sean capa- ces de hacerse cargo de sus propias vidas y que contribuyan a la mejora de la sociedad. De ahí que la elección del colegio en el que se educarán sus hijos sea una de las decisiones más importantes que tienen que tomar los padres. Para poder hacer frente a este propósito, son muchos los factores en los que deberán fijarse: desde cuál es el proyecto educativo del centro, cuál es su ideario o cuántos alumnos hay por clase, pasando por sus instalaciones, servicios o actividades extraescolares y también a qué distancia está del hogar. Para facilitar esta decisión, ahora que se acerca la apertura del plazo de

matriculación para el próximo curso escolar, en las siguientes páginas se presentan algunas de las opciones más interesantes entre las que podrán elegir los padres sevillanos. Son colegios que ofrecen todas las garantías para una completa y compe- titiva formación de sus alumnos. Desde los cero años en algunos casos, hasta Bachillerato en la mayoría de ellos, estos centros se presentan como instituciones con sólidos valores donde los alumnos podrán adquirir las competencias necesarias para acome- ter con éxito no sólo su futuro laboral, sino también personal. Una completa oferta entre la que elegir Estos colegios ofrecen programas formativos integrales que se imparten con novedosas metodologías, con los últimos avances en tecnología y en las mejores instalaciones posibles, aportando una atención personaliza-

da a cada alumno y, por supuesto, sin olvidar la importancia de los idiomas. La mayoría de los centros ofrecen inmersión lingüística en segundos y terceros idiomas desde edades muy tempranas, enfocando la enseñanza en el plurilingüismo. A todo ellos se suman las activida- des extracurriculares, entre las que destacan la oferta de deporte, música y cultura en general. Para empezar, el Colegio Sagrada Familia de Urgel proporciona a sus alumnos una formación con una metodología innovadora, activa y participativa, contando con las últimas novedades en tecnología, apostando por el plurilingüismo y el deporte. En The International School of Andalucía los alumnos estudian el cu- rrículum británico en inglés impartido por profesores nativos, complemen- tado con asignaturas del currículum español, en un entorno multicultural donde les ayudan a aprender a través del razonamiento y la comprensión.

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Por su parte, el CBS, The British School of Seville - Colegio Británico de Sevilla , es un centro privado aconfesional donde se imparte el currículum británico y cuyo proyecto formativo pone el foco en cinco as- pectos: el académico, el emocional, la creatividad, la madurez y la salud. En Highlands School cultivan la inteligencia, la voluntad, la afectivi- dad y la trascendencia. Su concepto de enseñanza gira en torno a cuatro pilares: excelencia académica, forma- ción internacional, formación católica e integral y acompañamiento. En el Colegio María Madre de la Iglesia también trabajan con una me- todología individualizada e innovadora y un potente programa de formación en valores y humanismo cristiano, en un clima de cercanía, libertad y res- ponsabilidad. El Centro Docente María se define como una institución educativa de en- señanza privada, laica y bilingüe que emplea un modelo pedagógico íntegro Entreolivos-Tabladilla , cuyo proyecto educativo está avalado por los buenos resultados obtenidos por los más de 10.000 alumnos que han pasado por sus aulas. Otra de las opciones por las que se pueden decantar los padres es el Colegio Internacional Europa , un centro privado independiente que configura un modelo de educación ba- sado en los tres pilares de su ideario: cultura del esfuerzo, internacionalidad y educación en valores. El Colegio Claret es una escuela que promueve los valores del Evangelio y los derechos humanos al estilo de San Antonio María Claret. Conjuga una sólida formación cristiana y en valores con una excelente formación académica. Por otra parte, St. Mary’s School es un centro privado multilingüe que aúna la tradición educativa con la innovación pedagógica y metodológica. Desde la teoría de las inteligencias múlti- ples, persigue que el alumno aprenda desde el asombro y la relevancia para llegar a la comprensión. El Colegio Santa Joaquina de Vedruna es una escuela cristiana, y estimulante, el cual pone el foco en la coe- ducación y el respeto a la individualidad. Bilingüismo, innovación y educación persona- lizada son las señas de identidad de los Colegios Bilingües

Los colegios de Sevilla ofrecen una formación integral desde cero años a Bachillerato

bilingüe, cooperativa e inclusiva con una visión transformadora del mundo que desarrolla el talento y educa para la vida a través de sus progra- mas de coaching didáctico, entre otras técnicas. El Colegio Alminar es un centro educativo privado, mixto, laico e ideológicamente independiente que se centra en los valores de tolerancia y respeto, la excelencia académica y la capacitación para incorporarse al mundo global y a la sociedad de la información de sus alumnos. El Colegio Adharaz-Altasierra , de Attendis, ha puesto en marcha el Programa de la Escuela Primaria del Bachillerato Internacional, a partir de

los 3 años. Y desde los 0 a 3 años los alumnos trabajan en Preschool. Es el paso previo a una educación trans- versal e internacional. CEU San Pablo Sevilla ofrece un centro bilingüe que apuesta por una formación donde el alumno se sitúa en el centro del proceso educativo, fomenta el bilingüismo y actualmente está en proceso de ampliación para incorporar Bachillerato. Por último, el Colegio Los Rosales tiene como objetivo primordial ofrecer programas educativos innovadores con los más altos estándares de calidad y centrados en cada alumno, desarrollando todas sus capacidades, sus valores éticos, morales y cristianos.

Colegios 17 de febrero de 2020 5 SAGRADA FAMILIA DE URGEL

De 3 a 18 años: Un proyecto de futuro

profesionales del siglo XXI. En el Colegio Sagrada Familia de Nervión también apuestan por el plurilingüismo. Bilingües en inglés, cuentan con asistentes de con- versación en todas las etapas. Así

El Colegio Sagrada Familia de Nervión proporciona a sus alumnos una formación integral y los dota de herramientas para acometer con éxito los estudios superiores y las profesiones que elijan. De Infantil a Bachillerato, con una metodología innovadora, activa y participativa, el centro desarrolla todas sus capacidades y cualidades adaptándose a los diferentes ritmos de aprendizaje. Forman a jóvenes con sólidos valo- res, sensibles a las necesidades de quienes los rodean y con una vasta formación personal y académica. Fomentan el interés por la inves- tigación, hallando respuestas de forma empírica. Despiertan la conciencia por el cuidado del medio ambiente, con acciones encaminadas a proteger la naturaleza. Alientan el espíritu emprendedor, la capacidad de liderazgo y el trabajo

en equipo participando en ferias y congresos. Premian el esfuerzo, la superación y la constancia, fundamentales para lograr las metas. Inculcan el amor por la cultura y el arte. Teatro, música, oratoria, lectura, dibujo, baile… favorecen la creatividad. Tecnología y plurilingüismo En la era de las nuevas tecnologías ofrecen a sus alumnos los últimos avances en este campo: robótica, ordenadores personales, pantallas táctiles…, imprescindibles para los Este colegio lleva 75 años proporcionando formación académica de calidad y educación en valores

mismo, promueven el francés como segunda lengua extranjera. El Bachillerato Dual, los proyectos de inter- cambio, Etwinning o Erasmus Plus, permiten a los alumnos conocer otras culturas y comu- nicarse en otros idiomas.

Comprometidos en un Proyecto que forja hoy a los profesionales del mañana

En este centro también potencian el deporte y se enorgullecen de los premios recibidos como Escuela Deportiva. Además, «los magníficos resultados que nuestros alumnos obtienen en la Prueba de Acceso a la Universi- dad avalan nuestro modelo de en- señanza», afirman desde el centro.

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THE INTERNATIONAL SCHOOL OF ANDALUCÍA Educación en inglés con una metodología diferente

En The International School of Anda- lucía los alumnos estudian el currí- culum británico en inglés impartido por profesores nativos. Completan su formación con dos asignaturas del currículum español: Lengua Española y Literatura y Ciencias Sociales y Hu- manidades. Esto permite a los alum- nos obtener las titulaciones británicas reconocidas en todo el mundo y con- validar sus estudios para obtener los títulos españoles: ESO, Bachillerato y exámenes de la EvAU (Selectividad). El idioma oficial del colegio es el in- glés. Todos los profesores del currícu- lum británico son nativos en inglés y han recibido su formación en el Reino Unido. Los profesores que imparten los demás idiomas (asignaturas en español, francés y alemán) también son hablantes nativos procedentes de esos países. Esta característica facilita una auténtica experiencia educativa trilingüe. Método de enseñanza diferente Durante las clases se estimula la curiosidad de los alumnos, su moti- vación, su pensamiento crítico y su capacidad para resolver problemas. Se potencia el desarrollo individual de Inmersión lingüística desde el primer día

Los alumnos conviven en un ambiente familiar

cada alumno y se trabaja la oratoria, la convivencia y el respeto a través de las Asambleas y el trabajo en equipo con alumnos de diferentes edades. «No nos limitamos a exigir a nuestros alumnos que memoricen y reciten, sino que les ayudamos a que apren- dan a través del razonamiento y la comprensión, preparándoles así para ser adultos independientes», explica Jane Goldsack, directora del colegio.

Los alumnos viven en un entorno multicultural con estudiantes proce- dentes de más de 20 países, lo que enriquece el aprendizaje. El centro ofrece numerosas activi- dades extracurriculares deportivas y académicas como piano, árabe, ping-pong, baile moderno… Organiza también salidas culturales e intercam- bios internacionales. El colegio cuenta con unas instalacio-

Las instalaciones del colegio incluyen desde aulas adaptadas y talleres hasta áreas deportivas al aire libre

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Secundaria y Bachillerato en inglés Los estudiantes de Secundaria (Secon- dary) y Bachillerato (Sixth Form) dispo- nen de un amplio abanico de asignaturas para su elección. Esto garantiza que las necesidades de todos los alumnos queden satisfechas, desde aquellos que quieren continuar sus estudios en la universidad hasta los que prefieren For- mación Profesional. Como resultado de este método de enseñanza, los alumnos obtienen magníficos resultados en sus calificaciones A Level, IGCSE y EvAU, abriéndole las puertas a prestigiosas uni- versidades españolas e internacionales. En el curso 2018-2019 recibieron el pre- mio a la mejor calificación del mundo en Francés, la mejor de Europa en Química y la mejor calificación de España en Ar- tes y Diseño. Por estos logros, el colegio recibió el Outstanding Pearson School Award. Los alumnos que se presentaron a la EvAU obtuvieron muy altas cualifica- ciones, entre ellas 13.345, 13.545 y 11.182. The International School of Andalucía forma parte de International School Part- netship (ISP), un grupo educativo global formado por 43 colegios en todo el mundo.

nes acondicionadas para el aprendi- zaje a través de actividades prácticas: aulas adaptadas, laboratorios de química, física y biología, aula de infor- mática, taller de artes plásticas, aula de música, salas de estudio individua- lizado, biblioteca, comedor, instalacio- nes deportivas al aire libre, gimnasio, piscina y salón de actos. Infantil y Primaria bilingüe Durante la etapa de Infantil, para este centro es importante que los niños lideren su propio aprendizaje y apren- dan a través del juego estructurado. Para ello cuentan con profesoras nati- vas y asistentes bilingües que trabajan con los niños su desarrollo educativo, personal, social y emocional. Los niños de Infantil tienen una gran capacidad para aprender idiomas, por ello durante esta etapa trabajan los sonidos, la entonación, el ritmo, la pronunciación y la lectoescritura tan- to en inglés como en español. De esta manera, llegan a Primaria con un alto nivel de inglés como primer idioma, al mismo tiempo que desarrollan sus habilidades en español.

El aprendizaje se realiza a través de actividades prácticas

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«Inculcamos el deseo de aprender en los alumnos»

COLEGIO BRITÁNICO (CBS)

El Colegio Británico de Sevilla ha sido reconocido en varias ocasiones por los logros académicos de sus alumnos gracias a su sistema educativo de excelencia

El CBS, The British School of Sevi- lle - Colegio Británico de Sevilla es un centro privado aconfesional de referencia en toda la provincia. Se trata de un colegio británico en terri- torio español en el que se imparte el currículum británico. Además, es un centro autorizado para la realización de los exámenes de la Universidad de Cambridge. Imparten clases en niveles que van desde los cero años hasta segundo de Bachi- llerato.

alumno y la experimentación con la participación del mismo». Su sistema curricular flexible y su profesorado, motivado, altamente cualificado, nativo, tanto británico como español, según la materia a enseñar, y con experiencia demostrada, también contribuyen a alcanzar este objetivo. Para ello, en la formación integral que imparten a su alumnado destacan cinco aspectos: el académico, el emocional, la creatividad, la madurez y la salud. CBS Pre-School Entre sus últimos proyectos, se encuentra CBS Pre-School, el nue- vo centro de Educación Infantil que abrió sus puertas en septiembre en Bormujos, para que los niños de 0 a 3 años puedan empezar a disfrutar de su formación hasta la Universidad en un entorno seguro, cómodo y familiar, donde aprenden mientras juegan, interactúan y experimentan. Más información: cbspreschool.eu Centro premiado Todo el trabajo que está haciendo el CBS, The British School of Seville ha contribuido a que sus alumnos hayan

recibido varios premios por parte de Cambridge a la excelencia académi- ca. Cada año, el centro reconoce a los alumnos con mejores resultados académicos y entregan los diplomas de Cambridge Outstanding Learner Awards, los premios a la excelencia que otorga Cambridge de forma anual a todos aquellos estudiantes que obtienen la mejor calificación en el mundo, la mejor calificación en España y calificaciones sobresa- lientes en determinadas asignaturas a nivel de IGCSE, AS y AL. En los últimos años, los alumnos de CBS, The British School of Seville han sido galardonados con diez de estos reco- nocimientos. Idiomas y nuevas tecnologías Los idiomas son una parte fundamen- tal de la enseñanza que se imparte en el CBS. Además del inglés y del español, en este centro también se imparte alemán. Además, son parte esencial del centro las tecnologías más innovadoras. Todos los alumnos, unos 300, tienen ordenador personal y en las clases se utilizan pizarras digitales. Pero el CBS es mucho más. Sus

El CBS ofrece el currículum británico desde los cero años hasta Bachillerato

En todos estos niveles el objetivo del CBS es el mismo: la felicidad de sus alumnos mientras se forman para que lo sean en el futuro. Para ello, explican desde el centro,

«hacemos hincapié en el desarrollo de las habilidades que le ayudarán a enfrentarse a las diferentes situacio- nes de la vida». Su metodología contribuye a alcan- zar este objetivo. Está basada en la experimentación a través del juego. La idea es que los niños no sólo apren- dan, sino que adquieran el deseo de aprender, «y esto solo se consigue con clases amenas y divertidas proponien- do juegos, buscando la interacción del

PRIMERA ALUMNA ADMITIDA EN CAMBRIDGE El CBS, The British School of Seville ya puede presumir de haber logrado que una de sus alumnas sea admitida en la prestigiosa universidad de Cambridge, considerada una de las tres mejores universidades del mundo, junto a Harvard y Stanford. Se trata de la primera sevillana que se conoce que lo ha conseguido. Su nombre es Carmen Barroso Carmona y va a cursar la carrera de Ciencias Naturales. La propia alumna reconoce que el proceso de selección ha sido muy duro, con dos entrevistas, una online y la otra presencial en Cambridge, incluyendo además una prueba de admisión en Jerez de la Frontera.

Ceremonia de entrega de premios anual en el CBS

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Una de las aulas del nuevo CBS Pre-School

El uso de las TIC como innovación educativa en CBS

Exteriores del Colegio Británico de Sevilla

instalaciones cuentan con dos biblio- tecas, tres laboratorios, una piscina, un gimnasio, una pista de tenis, de voleibol y canchas de baloncesto y fútbol, permitiendo así al alumnado desarrollar numerosas facetas en su vida académica. El centro cuenta con un departa- mento Psicopedagógico y de Apoyo Académico, otro de Expedientes y Convalidaciones, un departamento de Docencia y otro de Alimentación y Nutrición, que no hacen sino mejorar la formación de sus alumnos y ofre- cerles una enseñanza y una experien- cia de calidad. Alimentación y salud La dieta en el comedor del CBS se cuida al extremo para que sea equili- brada nutricionalmente, muy variada e innovadora, y adaptada a los niños con necesidad de dietas especiales. «La comida se elabora en el colegio con productos frescos y sin aditivos innecesarios. Enseñamos a comer a los niños a través de una metodología de- sarrollada para que aprendan a comer de todo», explican desde el centro. Este colegio ofrece, además, un servicio de fruta para los estudiantes durante el recreo y cuenta con la App del Comedor CBS, que ofrece infor- mación detallada sobre el menú diario en el colegio, así como recomendacio-

nes para los desayunos, meriendas y cenas, incluyendo la lista de la compra y algunas recetas, con el objetivo de alcanzar un adecuado equilibrio nutri- cional al finalizar el día. Actividades complementarias Además de la enseñanza curricular, el CBS organiza otras actividades complementarias como el Ciclo de Conferencias Educativas con ponen- tes especializados. También se organizan otros eventos como programas de radio emitidos en directo desde el colegio. Por otra parte, el CBS cuenta con una completa oferta de actividades extraescolares entre las que se en-

cuentran las actividades deportivas, como natación, netball, tenis, fútbol, ajedrez o baloncesto, y las actividades artísticas y musicales como la School Band, el Taller de Arte, Contemporary Dance o Flamenco. A todo ello se suma el CBS Summer Camp. Se trata de un Campamento de Verano en inglés dirigido a niños con edades comprendidas entre los 5 y 15 años. El objetivo de esta iniciati- va es conseguir que los participantes disfruten de unas vacaciones vera- niegas plenas, aprendiendo nuevas prácticas deportivas y realizando actividades de ocio en un ambiente sano, divertido e inmerso en la len- gua inglesa. Más información: cbssummercamp.eu

Open Day El CBS, The British School of Seville, abrirá sus puertas en la XI edición de su Open Day el viernes 13 de marzo a las 9.00 horas. Asimismo, este año tendrá lugar el primer Open Day CBS Pre-School, el sábado 21 de marzo a las 10.00 horas. Se trata de unas jornadas pensadas para que las familias conozcan el CBS a través de una visita guiada por sus instalaciones. Durante las mismas podrán conocer el entorno donde se encuentra ubicado el colegio y descubrir cómo es la vida del CBS en un día normal de clases. Los familiares pueden asistir a las clases y conocer el trabajo que los alumnos hacen en el colegio, donde reciben una formación personalizada exclusivamente en inglés. Más información: Open Day CBS: openday.colegiobs.eu/marzo Open Day CBS Pre-School: openday.cbspreschool.eu

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25 years setting trends

Abriendo camino, formando futuro

HIGHLANDS SCHOOL

Situando su valor diferencial en la progresión armoniosa y equilibrada de todas las capacidades y facultades del alumno, Highlands School ofrece una formación integral que cultiva inteligencia, voluntad, afectividad y trascendencia, adaptándose a las necesidades de cada alumno. Con el objetivo de educar para la vida , este colegio, que pertenece a la red de centros del Regnum Christi con más de 60 años de experiencia, pro- pone la adquisición de conocimientos, competencias y habilidades desde el desarrollo de virtudes y actitudes. Esta concepción de la enseñanza ha llevado a Highlands School a crear un modelo pedagógico propio con meto- dologías que han marcado tendencia en el sector educativo durante los últimos 25 años y que giran en torno a cuatro pilares: excelencia académica, formación internacional, formación católica e integral y acompañamiento. El colegio ofrece un sólido proyecto curricular de amplio contenido en las áreas científicas, humanísticas y artísti- cas, ahora más que nunca avalado por las investigaciones en neurociencia y psicología para desarrollar las compe- tencias matemática y lingüística, así como el pensamiento crítico. Fruto de este proyecto curricular, al que se suman programas de oratoria y habilidades progresiva de la tecnología en cada etapa y un programa musical propio, es la excelencia académica que alcanzan sus alumnos y que queda avalada por los resultados obtenidos en selectivi- dad con un 100 por cien de aprobados y una nota media de 8.5, y la obtención de numerosos reconocimientos exter- nos al desempeño de sus alumnos. Educados para un mundo global Para Highlands School, el mundo actual exige una formación internacional que Desarrollo científico, humanístico y artístico comunicativas desde Infantil, la incorporación

100% Aprobados en Selectividad 75% Aprobados en Proficiency (Cambridge) 91% Aprobados en nivel B2 (DELF) 8,13 Media de Acceso a la Universidad

materializa a través de la enseñanza de idiomas, la formación académica en lengua extranjera, experiencias interna- cionales en el centro y estancias en el extranjero. La inmersión lingüística en inglés, que comienza a los dos años con la totalidad de las clases en inglés , implica la convi- vencia habitual entre los dos idiomas, la creación de programas que potencian la expresión espontánea, la impartición de materias en lengua extranjera incluidas asignaturas de diseño propio, la dispo- sición de profesorado internacional y auxiliares de conversación o la oferta del Bachillerato Dual para facilitar el acceso a universidades americanas. Además, el colegio comienza a impartir francés a los ocho años, logrando que el alumno pueda alcanzar hasta un nivel B2 en este tercer idioma. Una doble dimensión La oferta educativa de Highlands School abarca también la dimensión espiritual y human a. Por eso, propone un amplio programa de participación

social, la implementación de la dis- ciplina formativa que le ha llevado a convertirse en el único colegio de Europa avalado con el sello de disci- plina positiva otorgado por la Positive Discipline Association, programas de educación emocional o actividades para el crecimiento espiritual de alum- nos y padres de familia. Sólo vosotros, pero no vosotros solos La conciencia de la unicidad del ser humano empuja a Highlands School a ofrecer un acompañamiento indivi- dual aun cuando termina la trayecto- ria escolar del alumno. A lo largo de todas las etapas, se ponen en marcha mentorías, programas de detección de necesidades del alumno, orientación vocacional y de emprendimiento, etc. Un acompañamiento que se completa con las actividades organizadas para los padres de familia en cuyo recorrido como principales educadores de sus hijos, siempre están acompañados por el colegio.

Highlands School ofrece una formación integral que cultiva inteligencia, voluntad, afectividad y trascendencia

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Colegio concertado con formación en valores

MARÍA MADRE DE LA IGLESIA

El colegio María Madre de la Iglesia (MMI) es un centro educativo cató- lico ubicado en el barrio de Bami y dirigido por las Misioneras Hijas del Corazón de Jesús, cuyo carisma es el de evangelizar dando a conocer el Corazón de Jesús a todos los hombres. De acuerdo con su ideario, ofrecen una educación integral del alum- no a través de una metodología individualizada e innovadora y un potente programa de formación en valores y humanismo cristiano, en un clima de cercanía, libertad y responsabilidad, de manera que puedan responder de forma reflexi- va, crítica y creativa a los retos de la sociedad actual. El colegio MMI no es solo una escuela. Se le define como una gran familia. Cuentan con la excelencia en la docencia, fortalecida por una continua formación del profesorado en el ámbito académico y humanís-

tico. La cercanía creada entre pro- fesor y alumno genera una verdade- ra comunidad en la búsqueda de la verdad y el conocimiento. Con capacidad para 350 alumnos y una sola línea desde Infantil de tres años hasta 4º de ESO, su ventaja es «Nos enorgullece el sentido de pertenencia de nuestros alumnos y nuestra inclusión e integración ser un colegio pequeño que marca la diferencia con otros modelos educativos y ése es precisamente su sello distintivo. «Nos enorgullecemos del sentido de pertenencia de nuestros alum- nos, del acompañamiento tutorial

de los profesores para fortalecer sus retos académicos y personales, de la inclusión y la integración de todo tipo de alumnos/as y la parti- cipación de todas las familias en la vida escolar», afirman los responsa- bles del centro. Cuentan con aulas adaptadas a las nuevas tecnologías, aula de infor- mática, laboratorio, bibliotecas de aula, capilla, pistas deportivas, aula de apoyo a la integración, departa- mento de orientación, aula mati- nal, aula de convivencia, comedor, catequesis y un amplio abanico de actividades extraescolares.

Más información: Colegio María Madre de la Iglesia

C/ Bami, 18 41013 Sevilla 954 612 124 www.colegiommi.es secretaria@colegiommi.es

Colegios 17 de febrero de 2020 13 CENTRO DOCENTE MARÍA

Comprometidos con formar ciudadanos responsables

El CDM (Centro Docente María) es una institución educativa de enseñanza privada, laica y bilingüe que fue fundado en 1975 por Mari Luz Arenas Casas, con- vencida de la importancia de la coedu- cación y el respeto a la individualidad a través de un modelo pedagógico íntegro y estimulante. Ubicado en Mairena del Aljarafe, con un cómodo acceso desde Sevilla, sus más de 15.500 metros cuadrados de instalaciones ponen a disposición de los alumnos un aula matinal, servicio de comedor con cocina propia, espa- cios formativos lúdicos e instalaciones deportivas en un entorno al aire libre para la práctica de múltiples actividades extraescolares. Un colegio abierto, formado por un equipo de profesionales cercano, im- plicado con su tarea, que aúna expe- riencia e innovación y promueve una metodología integral e individualizada en coordinación con el Departamento de Orientación, basada en proyectos plurilingües de inmersión temprana en

lengua extranjera desde los tres años hasta la acreditación de Cambridge, la preparación para los exámenes oficiales PET, First (FCA) y Advanced (CAE) y un programa de intercambios con EE.UU. y Francia. El CDM es un colegio interna- cional con 32 nacionalidades entre sus alumnos. Es en Educación Infantil donde adquie- re un valor determinante el desarrollo temprano de la competencia lingüística de forma simultánea y natural en lengua materna e inglés. Así, el profesor y los auxiliares nativos de comunicación secuencian, a lo largo de la jornada, el despertar simultáneo a las lenguas para nutrir todas las facetas de la construc- ción personal. El proyecto lingüístico del CDM se com- pleta en Primaria y ESO con el uso del inglés como herramienta de comunica- ción en diferentes áreas y la introduc- ción del francés como segunda lengua. Este proceso culmina en Bachillerato, favoreciendo un amplio abanico de posibilidades incluyendo el Bachillerato

Dual Internacional que permite a los alumnos el acceso a las mejores univer- sidades y empresas internacionales. Ese es el compromiso de este cen- tro: formar ciudadanos responsables, comprometidos, autónomos y abiertos al mundo.

Colegios 17 de febrero de 2020 14

COLEGIOS BILINGÜES ENTREOLIVOS-TABLADILLA Bilingüismo, innovación y educación personalizada

Los colegios bilingües Entreolivos y Tabladilla llevan más de 45 años ayudando a las familias a educar a sus hijos. Bilingüismo, innovación y educación personalizada son sus señas de identidad. Y sus resultados —en las pruebas de acceso a la universidad y en las certificaciones oficiales de Cambridge—, unidos a los 10.000 antiguos alumnos que han pasado por sus aulas, avalan este proyecto educativo en el que cada alumna y cada alumno son únicos.

PEvAU

95%

99%

nota media PEvAU junio 7,9

aprueba la Prueba de Evaluación de Acceso a la Universidad

estudia su primera opción universitaria

Títulos Cambridge

120

610

certificaciones en total

certificados First y Advanced

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PROYECTOS DE INNOVACIÓN MAGIC TALK! Oratoria en inglés desde los 3 años CHILD TALKS!

Oratoria en inglés en Primaria MAGIC DRAGON DRAMA Teatro en inglés desde los 3 años MAGIC DRAGON PHONICS Programa de Fonética Inglesa en Infantil ENGLISH CORNER Conversaciones en inglés desde los 3 años EL JUEGO DE LA ORATORIA Oratoria en Castellano desde los 3 años MATEMÁTICAS DIVERTIDAS

En Infantil y Primaria CHESS PROJECT Ajedrez en Infantil y Primaria TALLERES DE PROGRAMACIÓN En Infantil y Primaria SCRATCH Primaria y ESO ROBÓTICA En ESO DEBATE En ESO y Bachillerato EMPRENDIMIENTO En ESO y Bachillerato STEM Science, Technology, Engineering & Mathematics En Primaria, ESO y Bachillerato PROGRAMA DE EXCELENCIA En Bachillerato

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Comprometidos con la excelencia, desde y para la libertad

C. INTERNACIONAL EUROPA

La formación del alumnos en los valores del deporte es una de las áreas más destacadas del Colegio Internacional Europa

El Colegio Internacional Europa fue fundado en 1986 por un grupo de padres empeñados en proporcionar a sus hijos una educación de la máxima calidad que les preparara para un futuro que muy bien intuyeron como de una sana competencia global. Desde el primer momento el Colegio fue ideado como un centro privado independiente, y así se

y, sobre todo, un enorme equipo de profesionales (casi 200 personas) dedicados a ayudarles a alcanzar sus objetivos, con la máxima profesionali- dad y cariño. Los resultados académicos del Cole- gio hablan por sí solos. Año tras año logran un cien por cien de aprobados en las pruebas de acceso a la univer- sidad, con la fundamental caracte- rística de que presentan a todos sus alumnos de Bachillerato a la prueba. Internacionalidad Su carácter internacionalista es inequívoco: tienen alumnos y profe- sores de más de 30 nacionalidades, y el peso del inglés es del 50 por ciento de su horario en Infantil y Primaria. Cuentan con 18 programas de inter- cambio con las mejores institucio- nes educativas de nueve países de América y Europa. Estos intercam- bios son gratuitos para sus alumnos y se accede a ellos sólo a través de invitación del Colegio por resultados académicos y actitud. Los exámenes

de Cambridge, Delf y Göethe (fran- cés y alemán) se realizan en el propio Colegio. Educación en valores Desde el Colegio explican que quieren que sus alumnos, además de estar aca- démicamente preparados, se armen también de valores fundamentales como la tolerancia y la solidaridad. «Desde nuestro centro se fomenta el respeto por las distintas culturas y religiones, y tenemos un extenso pro- grama de actividades de voluntariado para los cursos superiores. Es uno de nuestros mayores orgullos el núme- ro de alumnos (70 este año) que se ofrecen a estos proyectos solidarios, lo que demuestra que son conscientes de que la mejor manera de ayudar es darse a los más necesitados». Asimismo, tienen muy en cuenta como esenciales en la educación del alumno los valores del deporte. El Colegio compite actualmente con 25 equipos en los campeonatos interescolares y posee una Academia de Tenis propia.

El colegio celebra su jornada de puertas abiertas el 14 de marzo

mantiene hoy en día. No pertenece a ningu- na cadena de colegios ni organización religio- sa, lo que le permite que todas las decisio-

nes que afectan a la educación de sus alumnos se tomen en el propio cen- tro. Así, se configura un currículum y un horario a la medida de un modelo de educación único, basado en los tres pilares de su Ideario: cultura del esfuerzo, internacionalidad y educa- ción en valores. Cultura del esfuerzo En el Colegio Internacional Europa piensan que ser exigentes en el es- fuerzo, fomentar un hábito de estudio e inculcar el disfrute del trabajo bien hecho es la mejor forma no sólo de educar, sino de hacer que sus alum- nos salgan del centro felices y satis- fechos, sabiéndose preparados para enfrentarse al futuro universitario y profesional. Para ello van a tener un diseño de los cursos muy completo

Datos de interés Campus de 80.000 metros cuadrados en pleno Aljarafe sevillano. Horario de 9 a 17.30 h. , con aula matinal gratuita. Clínica dentro del Colegio, con un médico y dos enfermeras. Amplia oferta de actividades extraescolares a partir de las 17.30 h. Educación musical con conservatorio integrado en el Colegio. Programa de orientación universitaria y Club de Antiguos Alumnos.

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Educación personalizada de calidad

CLARET

El colegio San Antonio María Claret, presente en Sevilla desde 1946, imparte Educación Concertada en Educación Infantil de 3 a 5 años, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria y privada en Bachillerato, en sus modalidades de Ciencias y Ciencias Sociales y Humanidades con acceso a cualquier carrera universitaria, Grados, Ciclos Formativos y Estudios Superiores de Enseñanzas Artísticas. Este centro cuenta con una sólida formación académica para que el alumno desarrolle todo lo que pueda llegar a ser, para que tenga todos los

—La Escuela de Teatro (Tecla) funciona desde Primaria hasta Bachillerato y también para antiguos alumnos. Desde el colegio San Antonio María Claret se definen como «una ventana para asomarte al mundo» porque «cree- mos en ti como motor de cambio ante los desequilibrios e injusticias de este mundo» y «para que te impliques, para que des respuesta a tus inquietudes solidarias, para que entres en contacto con realidades sociales de exclusión», para lo que cuentan con su Proyecto de Educación Social. Personas apasionadas por la Educación El colegio San Antonio María Claret es una escuela que promueve los valores del Evangelio y los derechos humanos al estilo de San Antonio María Claret. Un lugar donde crecer como persona en todos los ámbitos de la vida. Porque, según indican desde el centro, «si te quieres acercar más a Jesucristo y su Evangelio, queremos acompañarte». La relación entre familia y colegio en la educación de sus alumnos hace que también los padres y madres contribu- yan con su presencia, colaboración y ayuda diaria a que sus hijos alcancen las finalidades que este centro pretende. Apuestan por un modelo de educación Estadísticas

integral cuyo centro es el alumno, el ver- dadero protagonista y constructor de su aprendizaje. «Nuestro proyecto está fundamentado en una educación perso- nalizada de calidad, que pretende con- jugar una sólida formación cristiana y en valores con una excelente formación académica», explican. «Implementamos las metodologías más adecuadas que ayuden a nuestros alumnos a adqui- rir las competencias necesarias para desenvolverse en la vida siendo, en un futuro, agentes transformadores de la sociedad y el mundo al estilo de Jesús de Nazaret». Además, buscan que todos los alumnos lleguen al máximo desarrollo posible de sus capacidades prestando especial atención a las necesidades educativas individualizadas. Y priorizan la educa- ción en la fe cristiana como principio dinamizador de la vida del centro, la acogida a los más desfavorecidos mediante la inclusión, la atención a la convivencia en el colegio y la atención a las familias. Promueve la inclusión trabajando con todos los alumnos, los de NEE, los de altas capacidades, los que tienen dificultades de aprendizaje y los que no, «porque todos son diversos, todos diferentes, han de ser educados en una actitud de respeto y aceptación de la diversidad».

conocimientos y herra- mientas necesarias para sus estudios posteriores y para que pueda elegir a qué quiere dedicarse. Ofrecen atención perso- nalizada a cada alumno. «De tú a tú, para que te

Este centro promueve los valores del Evangelio y los derechos humanos

sientas como en casa», afirman desde el colegio. Así, cada tutor dispone de un tiempo semanal para atender a cada alumno y a sus padres. Además, dispo- nen de la plataforma virtual Educamos para mayor intercomunicación fami- lia-colegio y cuentan con servicio de Mediación y Orientación Académica y Profesional. El colegio San Antonio María Claret también dispone de una amplia oferta cultural y deportiva: —El Club Deportivo Colegio Claret cuenta con 13 modalidades distintas y más de 1.500 usuarios. —La Escuela de Música Claret incluye a grandes profesores especialistas y ofrece la posibilidad de certificar los conocimientos de música con los exá- menes Trinity. —Es Centro Examinador Autorizado de Oxford University.

El 90% de alumnos se titula en junio , con media de expediente de 8,1. Más del 25% del alumnado obtiene nota media de sobresaliente . 100% de aprobados en la PEBAU. El 95%del alumnado accede a la carrera elegida en primera opción. Media de notas de admisión de alumnos: 10,7 . El alto nivel académico se refleja en los reconocimientos que los alumnos reciben año tras año.

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Tradición educativa e innovación pedagógica

ST. MARY’S SCHOOL

St. Mary’s School nace en el año 2002, al adquirir la titularidad el Colegio Buen Pastor, un Centro concertado de una línea en la Avenida de Jerez de Sevilla, para, tras múltiples reformas arquitectónicas, pedagógicas, organiza- tivas…, convertirlo en un Centro Privado Multilingüe con carácter innovador, que aúna la tradición educativa heredada de la Institución Libre de Enseñanza y el humanismo cristiano, con la innovación pedagógica y metodológica necesarias para el cumplimiento de su misión: «ofrecer a nuestros alumnos una forma- ción integral para que se conviertan en adultos con una vasta cultura y pensa- miento crítico, amantes de la cultura que, sin olvidar situar el interés colecti- vo por encima del individual, tengan las competencias necesarias para alcanzar sus metas, en beneficio propio y de la sociedad». Colegio familiar con educación individualizada St. Mary’s School es un centro de doble línea en todas las etapas de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato en sus cuatro modalida- des: Científico, Humanidades y Ciencias Sociales, Artes y Dual americano. Al ser un colegio de tan sólo dos líneas, favorece que el alumno se sienta como en casa, que esté en un entorno cercano y familiar, donde sea atendida su individualidad. Esto se consigue con un modelo integrador, orientador y personalizado con los tutores mentores y un equipo de orientación formado por psicólogos, pedagogos y mediadores que, junto a una ratio profesor/alumno inferior a 15 alumnos en las áreas instru- mentales, busca potenciar las fortalezas de los alumnos y ayudarles a superar

sus debilidades, en una cultura del esfuerzo con el fin de conseguir la mejor versión de sí mismos. Colegio multilingüe Frente al oficial bilingüismo publicitario, el colegio ofrece la excelencia en los re- sultados de los exámenes de Cambridge, Goethe, Delf, con un 100% de aproba- dos anuales a través de un plan multi- lingüe diseñado específicamente por el centro para que los alumnos usen las L2 y L3 con la misma naturalidad que usan su lengua materna. Así desde Educación Infantil el 70% del horario se imparte en la L2, introduciendo la L3 en primero de Primaria, impartiendo en esos idiomas asignaturas tales como Chess, Physical Education, Science, Robótic, Tynkering, Entrepreneurship... El personal cualifica- do que enseña el idioma es en un 80% nativo y existe un amplio programa de intercambios e inmersiones en el extran- jero (Francia, Inglaterra, EEUU, Canadá, Alemania), además de participar en pro- gramas de intercambios con el programa Europeo Erasmus Plus. Colegio con metodologías y currículum innovador Desde Educación Infantil, St. Mary’s School desarrolla un programa multi- disciplinar (con prácticas basadas en la neuropedagogía) que, desde la teoría de las inteligencias múltiples, persigue que el alumno aprenda desde el asombro y la relevancia para llegar a la compren- sión. La música forma parte fundamental de su programa pedagógico con la dis- ciplina de Música y Movimiento para el aprendizaje y manejo de un instrumento musical y formaciones orquestales. Otros programas enriquecen el currí-

culum: Programa Street Smart para la Educación Vial, el Plus Physical Education (Esgrima, Ballet, Natación… en horario lectivo), el Proyecto Galileo que potencia el pensamiento científico y las áreas steam. Se incorporan al currículum nuevas asig- naturas: a través del Proyecto IPSUM se imparten clases de Ajedrez, Inteligencia Emocional, Emprendimiento, Robótica, Tynkering, Filosofía u Oratoria para que adquieran y desarrollen las Soft Skills que han sido obviadas en los currículums tradicionales y que son igual de necesa- rias que las instrumentales, todo ello en aulas y espacios singulares para aprender. Colegio tecnológico El centro hace una apuesta firme por el uso de la tecnología, siempre al servicio de una educación exigente, tanto por parte del alumnado como por el propio centro. La tecnología está presente de forma permanente en el proceso de aprendizaje, en todas las aulas del centro y con los espacios específicos de desarrollo tecnológico: Fab Lab, Idea Lab, Estudio de grabación… y se pone en valor con acuerdos de colabo- ración con entidades como el Fab Lab de Barcelona, las empresas Brainco y Exponential Solidarity que posibilitan implementar en su proyecto progra- mas para el desarrollo de las funciones ejecutivas, habilidades de pensamiento, atención… Más información: St. Mary’s School Av. de Jerez, 57. Sevilla 954 69 00 72 / Ext. 3 - 617 27 99 91 admision@stmaryschool.es

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Talentos que transforman

VEDRUNA

Con más de 100 años de historia, desde sus orígenes en 1880 en la calle Bustos Tavera hasta su actual emplazamiento en Nervión, el centro Santa Joaquina de Vedruna perte- neciente a la Fundación Vedruna Educación se ha convertido en toda una institución referente en el ámbi- to educativo. Con una visión del aprendizaje centrada en el alumno, esta escuela en constante proceso de innova- ción hace una apuesta clara por la personalización de la enseñanza a través de sus programas de coaching didáctico, nuevas metodologías y el uso de las nuevas tecnologías donde tienen una dilatada experiencia que les ha llevado a convertirse en el primer centro referente Google de Andalucía. Una escuela cristiana con una visión transformadora del mundo que desa- rrolla el talento y educa para la vida. Con un proyecto educativo vertebra- do entorno a tres conceptos fun- damentales, se esfuerzan para que

sus casi 2.000 alumnos sean felices, emprendedores y comprometidos con la sociedad. Para ello cuentan con un equipo docente altamente cualificado y comprometido con el proyecto edu- cativo, en constante actualización en metodologías innovadoras y nuevas tecnologías. Se trata de una escuela bilingüe, cooperativa e inclusiva, una comu- nidad abierta e integradora donde todos aprenden de todos y las fami- lias participan activamente tanto en la educación de su hijos como en la vida diaria del centro. Una escuela conectada y abierta al mundo a tra- vés de programas lingüísticos y de movilidad dentro del marco Erasmus con diferente países del mundo. Con una amplia oferta formativa, cuenta con tres líneas en Educación Infantil y Educación Primaria, cuatro líneas en Educación Secundaria, cuatro líneas en Bachillerato donde ofrecen las modalidades de Cien- cias, Humanidades y Ciencias Socia-

les y, en Formación Profesional, su Escuela Profesional Vedruna oferta los siguientes ciclos formativos de grado superior: Administración y Finanzas, Educación Infantil, TSEAS, Comercio Internacional, Dietética, Integración Social, Marketing y Publicidad, Dirección de Cocina, Desarrollo de Aplicaciones Multipla- taforma, Desarrollo de Aplicaciones Web y Asistencia a la Dirección. Además, esta escuela in- clusiva, está dotada con tres aulas de Educación Especial y dos aulas de Apoyo a la Integración, dirigidas por un equipo de expertos en atención a la diversidad. A esta oferta educativa hay que añadir la amplia gama de actividades extracurriculares que contribuyen a la formación integral del alumnado tales como escuela deportiva, talle- res creativos, escuela de cine, escue- la de música y escuela de idiomas.

Santa Joaquina de Vedruna es el primer centro referente Google en Andalucía

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Excelencia académica y formación humana integral ALMINAR

El Colegio Internacional Alminar es un centro educativo privado, mixto, laico e ideológicamente independien- te, que tiene por objetivos esenciales la formación integral de sus alumnos basada esencialmente en los valores de tolerancia y respeto, la excelencia académica y la capacitación para incorporarse al mundo global y a la sociedad de la información. Su oferta educativa abarca

la posibilidad de estudiar en universi- dades de los EE.UU. Este colegio participa regularmente en la International Emerging Leaders Conference , que se celebra en el mes de octubre y organiza el prestigioso colegio norteamericano Collegiate School (Richmond, Virginia). Asimismo, participa en FOSCAMUN, evento que reúne a estudiantes de todo el mundo en el Liceo Marco Foscarini (Venecia) con el objetivo de iniciarlos en el conocimiento de la ONU y familiarizarlos con el arte de la diplomacia. Alminar pertenece a una exclusiva red de colegios internacionales que participan en eventos internacionales de prestigio. El propósito es ofrecer herramientas para el desarrollo de futuros líderes de entre los alumnos participantes. Colegio digital Desde Educación Infantil a 3º de Primaria todas las aulas están dota- das con pantallas interactivas digi- tales. A partir de 4º de Primaria, se introduce el uso del iPad personal, que permite trabajar con materiales digitales y diversas apps de carácter educativo, sin excluir el trabajo en papel.

A partir de 1º de Primaria, el colegio comienza a preparar a sus alum- nos para los exámenes oficiales de Cambridge, para cuya realización Alminar es centro autorizado. A partir de 4º de Primaria se de- dican dos sesiones semanales a International Project, modelo de trabajo con el que preparan a sus alumnos para su futura participación en eventos internacionales (IELC, MUN). Se trabaja en modo coopera- tivo, con la herramienta digital (iPad), investigando sobre temas de ciencias sociales o naturales, con el fin de presentar en público el resultado de su trabajo utilizando la lengua inglesa. En este tramo se empiezan a ofrecer programas de inmersión lingüística. Desde 3º de Educación Primaria se estudia Alemán como 2ª lengua extranjera. A partir de 1º de la ESO se añaden programas de intercambios lingüís- ticos con colegios e instituciones de otros países, y se ofrece la posibi- lidad de realizar un trimestre o un curso académico en el extranjero. Desde 2º de ESO puede accederse al programa de Bachillerato Dual Americano, que permite al alumno conseguir dos acreditaciones al mis- mo tiempo: el Bachillerato español y el Bachillerato americano, facilitando

desde Infantil 3 años a 2º de Bachillerato. Alminar posee más de 30.000 m 2 de su- perficie, de los cuales más de 18.000 están dedicados a instala- ciones deportivas y

Alminar desarrolla un proyecto lingüístico propio desde Infantil

3 años a 2º de Bachillerato

zonas de recreo. Posee piscina clima- tizada que permite que la natación esté integrada en el horario lectivo. Proyecto bilingüe Alminar ha desarrollado, dentro del marco del Sistema Educativo Español, un proyecto lingüístico propio que se estructura de la siguiente manera: En el tramo de 3 años a 3º de Primaria han implantado un modelo bilingüe de enseñanza. Los alumnos reciben el 50 por ciento de su instrucción en inglés con profesorado nativo.