ESPECIAL I+D+I ANDALUCIA 2021

/// I+D+i / SUPLEMENTO ESPECIAL

PROFESIONALES ‘TECH’ PARA LA TRANSICIÓN DIGITAL /// FORMACIÓN Los expertos señalan que hay un déficit de personal con competencias digitales para cumplir con los objetivos del plan de recuperación de la UE

El plan «España Puede» se basa en la digitalización de la economía // V. GÓMEZ

POR I. A. CAMACHO

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a llegada a España de los fondos europeos exige un proceso acelerado de transformación digital en el tejido productivo.

refiere a la educación en competen- cias digitales en tres de sus componentes (el 19, el 20 y el 21). La oportunidad es enorme, dado que la demanda de habilidades digitales se extiende a cualquier ámbito de una empresa u organización, desde el área comercial al marketing, y de la finanzas a los recursos humanos y la logística. El Centro de Estudios Profesiona- JUAN IGNACIO DE LA FUENTE DIRECTOR DEL CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES CEU «LA FP VIVE UN MOMENTO DULCE PORQUE EL MERCADO DEMANDA PROFESIONALES CON UNA FORMACIÓN QUE HAYA ESTADO MUY VOLCADA EN LA PRÁCTICA EN EMPRESAS»

Para ello, uno de los mayores retos a los que se enfrenta nuestro país es reducir el déficit de mano de obra formada en competencias digitales, que se ha agravado tras el paso de la pandemia. Al igual que los edificios no se construyen solo con arquitec- tos, no se puede materializar la transformación digital únicamente con ingenieros o informáticos, sino que se requiere de un amplio perfil de empleados, donde la formación profesional juega un papel esencial: serán necesarios miles de trabajado- res formados en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS) en la próxima década. Andalucía —una región que lidera persistentemente las estadísticas de desempleo juvenil de Europa (con más de un 40% de los jóvenes en paro en agosto) y que sufre un problema acuciante de precarie- dad— tiene la oportunidad de despegar aprovechando esta oportunidad. El plan «España Puede» presentado a Bruselas se

les CEU (CEP CEU) está apostando por la preparación en el ámbito Tech, con ciclos superiores en desarrollo de aplicaciones web, aplicaciones multimedia, adminis- tración de sistemas informáticos en red, automatización y robótica industrial y electromedicina clínica. «La formación profesional en el ámbito tecnológico vive un momen- to dulce ya que el mercado laboral demanda personal cualificado que haya tenido una formación muy orientada a la práctica», afirma Juan Ignacio de la Fuente, director del CEP CEU. Una de las claves está en el tiempo de aprendizaje. En el caso de la FP son dos años, en los que desde el principio hay una orientación

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noviembre 2021

ABC